减繁增趣
作业的特别演绎
第二十中学附属小学
“今晚小记者”报道之三
告别了机械繁冗的抄写练习，“双减”政策下的作业也有了“新玩法”。语文课堂上的四大名著与表演会碰撞出怎样的火花？今天，就让我们跟随小记者李卓轩的镜头，走近这次别开生面的四大名著分享会吧。
当四大名著遇到Cosplay
今晚小记者、第二十中学附属小学李卓轩
Cosplay本是指利用服装、饰品、道具、化妆等手段来扮演动漫、游戏中人物角色的一种表演艺术行为。前些天居家线上学习时，我们班的语文“云课堂”也玩起了Cosplay，同学们把家里常见的生活用品及服饰，经过改造披在身上，对照着四大古典名著里角色特征，表演出经典故事情节。
这学期语文课本第二单元我们学习了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，为进一步激发我们阅读四大古典名著的兴趣，那天上语文课，老师提议要持续课本之外的阅读，然后选择一个精彩片段，自创剧本并在线上表演。听后，同学们异常兴奋，争先恐后地选组、确定表演主题。
我们按照名著分出了四个剧组，每组都确定了感兴趣的内容：《西游记》组通过三打白骨精来演绎美猴王的英雄形象；《水浒传》组通过塑造好汉们个性来反映被逼上梁山的社会背景；《三国演义》组通过复活不同角色来还原真实历史；《红楼梦》组通过理清人物关系来展现对话艺术。听老师说小组之间会有评比，大家更是铆足了劲儿，小组长们立刻召开了腾讯会议，你一言我一语地开始商讨具体的实施方案。紧接着，阅读名著、上网查阅资料、画导图、制作PPT、录制视频，都在紧锣密鼓地进行。
看，那个手执筷子、正在敲黑板讲解“杨志卖刀”视频的小老师，就是我！想起录制视频时，真是不容易：我一会儿因为嘴瓢说错了字，一会儿因为紧张而磕磕巴巴，面对镜头总是不自然，幸亏爷爷不停地鼓励，我才没有轻易放弃。爷爷为我录视频，总是半蹲在地上，本来就有些佝偻着的腰显得更弯了；他戴着老花镜，双手举着手机，一边摸索屏幕，一边不断发问，那模样倒像个小学生。
看到同学们各显神通，把人物扮演得惟妙惟肖，连家长们也被吸引过来旁听课堂，我便连线采访《西游记》组。“郭丁瑜，大家夸你演的孙悟空是神还原，有什么诀窍吗？”郭同学立马眉飞色舞：“我精心读了原著中的‘三打白骨精’这一回，还反复看电视剧里的孙悟空，尤其是语气和动作。”她说，阅读后她才明白老师为何强调要读原著，就单单描写白骨精美貌的句子，如果仅看改编版而不看原著，是体会不出其中蕴藏的含意的。这时，“唐僧”沙郁桐抢麦说：“一定要给我们打Call，我们组长剪辑视频可不容易啊！”
“课堂非常有趣，我们都很喜欢。”一位同学的说法，反映出大家的心声。当“猪八戒”一亮相，身穿黑色衣服，戴着卡纸剪出来的鼻子和耳朵，拿着晾衣杆，就获得了同学们的点赞；“这人如此傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟卧睡不起，待我去屋后放一把火，看他起不起！”当“张飞”一登场，就博得了同学们的喝彩。
每个小组都录制了讲解视频，并制作了美篇，而且所有步骤都是独立完成。在最后的成果分享会上，大家踊跃发言，分享心得体会，老师也“狠狠”地表扬了我们一通。老师说，开展这次活动的目的，是希望在阅读中深入理解经典情节，在演绎中深刻把握人物形象，通过表演的形式，让同学们亲近名著、乐读名著。
“孩子一边扮演一边笑，既感到有趣，又加深了对四大名著的兴趣。”一位家长在群里这样留言之后，家长们纷纷跟帖表示，不同于“读背诵”的传统语文教学，这样的上课方式，让同学们变被动为主动，对学习会产生浓厚的兴趣。
指导教师：薛文静
我十分感谢《今晚报》给我了这样的一个锻炼自我、提升写作的机会，也非常感谢我们的薛老师给予我的关爱和指导，让我十分荣幸地登上了《今晚报》。
对我来说，阅读的意义是非凡的，它会给我带来源源不断的知识、乐趣和想象力。在我六岁那年，我的爸爸给我买了一本《绿野仙踪》，这本书故事新奇，让我久久不能忘怀。从那时起，我的心里埋下了一颗读书的种子，我在那时就拉着妈妈一起去天津图书馆读书，每次都要看上一个小时，看完了之后，我还会求着让妈妈把这本书买下来。
我的写作能力也因阅读而有所提升。从这次活动中，我更体会到，尽管写作中有抓耳挠腮的时刻，但写文章仍是一种享受，是陶冶情操的最好途径。写作，让我的韧劲更足，遇事也不会轻易放弃，我从心态、思维和管理能力上都得到了全面的提升。
今后，希望大家一起努力读书，让我们一起学习更多的知识吧！
感谢《今晚报》“小记者”专刊给孩子搭建了锻炼展示的平台，对孩子也将是一生的鞭策。感谢杜编辑在百忙中抽出时间，为我们提出宝贵意见，并亲自给孩子审阅批改。
感谢二十中附小的老师在孩子们因疫情居家学习期间，为了培养孩子们的阅读兴趣，积极自主的学习能力，开展了丰富有趣的学习活动。
通过活动，老师不仅给孩子们营造了良好的阅读氛围，养成自己积极的阅读习惯，还增强了孩子们的自信心，团队合作精神。
孩子的进步离不开各位老师的辛勤付出，也再次感谢杜编辑的指导和认可。希望孩子以此为起点，更加努力，多读书，读好书，通过文字来记录生活的点点滴滴。
最后由衷地希望“今晚小记者”栏目越办越好！
李卓轩同学爱好广泛，在许多活动中都能看到他的身影。他对于阅读的热爱更是令人印象深刻，这也促使他乐于思考，善于留心生活点滴。这次，这名出色的小记者，用新的视角记录下他的见闻与感受，又有了一次新的成长。
这一次关于四大名著的长作业完成，是由学生自主选择自己喜欢的内容，进行分组合作。确定主题、商讨方案、创排表演，在这个过程中同学们就是学习的小主人，大家共同思考不断加深对于中国古典名著的体悟。同学们能力的提升，也寓于一个个精彩纷呈的作品中。
打破传统的作业形式，生动活泼的线上课堂，为同学们的自主学习留足空间，提供了能力发展的更多可能性。期待在多彩的学习活动中，同学们能以学为乐，以乐至学。
如今，家长越来越重视孩子的思想道德、能力培养、个性发展和身心健康，尤其是社会实践活动作为学校教育的有益补充，对孩子的能力培养、个性发展有着至关重要的作用。为此，通过“今晚小记者”这个公益平台，我们希望能让越来越多的孩子提前接触、体验社会前沿动态，从中扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学到一种本领，培养乐观、自信、向上的人生态度。
感谢“今晚小记者”的平台，不仅丰富了学生的生活，还锻炼了他们的能力。愿更多“今晚小记者”加入进来，“耳聪目明”，挖掘生活的细节，直击热点，传播正能量。我们期待你们的文字既具体又真实，因为具体就是生动，真实就是力量。
撰稿：薛文静张欣钰
照片：家长提供
初审：石爽魏萌
复审：王健
终审：孙立娟
编辑：郑莲莲
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